Genève · Sensibilisation et accompagnement
Prévention numérique à Genève
Ateliers, conférences et accompagnement pour les écoles, équipes éducatives et structures spécialisées. Des repères concrets pour protéger les comptes, comprendre les risques et savoir demander de l’aide.
Allan Kinic accompagne les établissements scolaires, associations, fondations et structures spécialisées dans la préparation de leurs actions de sensibilisation. Le public, les usages numériques et les relais de votre institution déterminent le programme.
Un programme adapté à votre public
École, cycle d’orientation ou secondaire II
Sécurité des comptes, échanges dans les groupes de discussion, publication d’images : nous choisissons avec vous les sujets prioritaires et un niveau d’explication adapté aux élèves. Une séance pour les jeunes peut être complétée par un échange avec les adultes qui les accompagnent.
Ateliers pour les écoles en Suisse romande
Travailler le cyberharcèlement à Genève
Structure spécialisée ou fondation
L’accessibilité se prépare avec vos professionnels : compréhension des consignes, rythme, supports visuels et place de l’accompagnateur. L’intervention vise des décisions concrètes — reconnaître une demande inhabituelle, demander de l’aide, choisir ce qui peut être partagé — sans solliciter un récit personnel devant le groupe.
Associer les familles
Une rencontre avec les parents donne un espace de dialogue sur les écrans et les réseaux sociaux. Elle peut prolonger le travail réalisé avec les jeunes, en conservant des messages cohérents et des repères compréhensibles à la maison.
Articuler la séance avec les relais de votre établissement
À Genève, le DIP présente un dispositif de prévention du (cyber)harcèlement qui associe élèves, parents et professionnels. Une intervention extérieure se prépare en tenant compte des procédures et des personnes ressources déjà présentes dans votre établissement.
Nous identifions ensemble qui peut recevoir une demande d’aide et quels messages rappeler aux participants. Un atelier de sensibilisation ne remplace pas la prise en charge d’une situation en cours.
Pour travailler ces repères avec les adultes, la formation des équipes éducatives aux risques numériques permet de préciser la posture d’accompagnement et la conduite à tenir. Elle peut compléter les ateliers destinés aux jeunes.
De votre besoin à une intervention préparée
1. Définir le résultat attendu
Nous précisons le public, l’effectif, les usages concernés et une priorité pédagogique. Un besoin collectif décrit sans données personnelles suffit à préparer le projet ; aucun dossier individuel n’est nécessaire.
2. Construire le dispositif
Atelier en groupe, conférence avec questions ou échange professionnel : le format dépend de votre objectif. Conditions d’accueil, durée, matériel et modalités de déplacement sont définis avant de confirmer l’intervention.
3. Prévoir la continuité
Nous identifions les repères à reprendre après la séance et le professionnel référent. Pour un programme associant jeunes, adultes et familles, chaque rencontre poursuit son objectif propre ; les contenus ne sont pas répétés à l’identique.
Des expériences documentées qui éclairent la préparation
Au lycée Louise-Michel à Grenoble, Allan Kinic a abordé son parcours, la cybersécurité et l’identité numérique avec une classe de première STMG. Au centre Le Goéland / Alpysia, il est intervenu auprès d’adultes en situation de handicap.
Ces références ont eu lieu en France. Elles présentent son expérience de terrain et nourrissent la préparation pédagogique des projets.
Lire le retour sur son activité éducative
Lire le retour d’intervention au Goéland
Questions d’organisation
Peut-on combiner un atelier élèves et une rencontre parents ?
Oui, le projet peut prévoir plusieurs temps : décisions et échanges entre jeunes pour l’atelier ; dialogue et accompagnement à la maison pour les parents. Le calendrier et les formats sont définis avec l’organisateur.
Peut-on adapter les supports ?
La préparation avec l’équipe permet de déterminer les adaptations possibles. Décrivez les besoins de compréhension, de communication ou de rythme du groupe, sans transmettre d’informations médicales ou de dossier personnel.
Comment obtenir une proposition pour Genève ?
Indiquez votre établissement, la commune, le public, l’effectif, le sujet prioritaire et la période envisagée. Allan revient vers vous pour préciser le format et préparer une proposition. Les déplacements et conditions de réalisation sont confirmés avant l’intervention.
Parlons de votre projet à Genève
Expliquez ce que vous souhaitez faire évoluer dans les usages numériques de votre public. Nous construirons le programme à partir de ce besoin.
